在线教育促进跨地区教育资源均等化

(讯)作为我国教育行业的新发展理念，在线教育正在发挥越来越重要的作用。前不久，国家11部委还专门出台了促进我国在线教育健康发展的指导意见。我国在线教育的最新进展如何，它到底在多大程度上能够解决我国教育发展不平衡不充分的现状，来看记者的观察采访。

　　在宁夏银川永宁银子湖学校，老师们正在通过互联网教育直播平台实时观看北京一所中学的一堂语文课。而就在六年前，马宏斌老师还要千里迢迢到北京上海的名校去取经。

　　宁夏银子湖学校副校长 马宏斌：听了一堂课对我的触动特别大，人家学生用的是平板电脑，把学生答的题投屏到大屏幕上。

　　马宏斌心中的差距，也正是宁夏亟待解决的教育难题。从2004年起，宁夏每年投入400万元用于全国“互联网+”教育示范区建设，尤其2012年以来，每年投入5000万元，让全区3456所学校全部接入网络，全区114万学生和9万多名老师在宁夏教育云平台开通了学校空间。马宏斌所在的学校幸运地成为了打造农村地区教育信息化示范学校。并入宁夏教育云平台，学校可以与千里之外的名校实现远程连线，利用智慧课堂、云校家、教学助学等软件，学生在比学赶超中学习知识。但在英语教学中，怎样让学生正确发音一直是个难题，马宏斌为此做过一个试验，让孩子们通过一款在线教学软件进行训练。

　　宁夏银子湖学校学生 张金凤：我们的口语带有一些方言或者不标准，这个软件会逐句点评，单词正确率也会提高。
　　通过在线教育平台，老师可以在共享资源和精品资源中自由选择全国教师的优质课件；针对学生接受知识的水平，有选择性地把手机作业发送给每一个学生，软件自动批改作业；在班级的小数据库中哪些题出错率高，那些题学生掌握得最好，一目了然。目前宁夏已累计投入3.5亿元，将所有学校接入互联网。（来源：央视网）

（编辑：淮安站长网）

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